小學性教材尺度過大靠譜嗎？

　　導讀]近日，北京公布首部小學生性教材，由於大膽介紹性交概念引發議論。部分網友認為尺度過大，堪稱“赤裸裸”，有家長質疑是黃色漫畫。編纂人則回應稱，孩子世界單純，不能用成人觀點看孩子世界。 小學性教材像“黃書”尺度過大靠不靠譜？　　首部小學性教材被批太“赤果果” 　　該書按低、中、高學段小學生特點設置內容，包括“我的身體”、“預防艾滋病”等。其中“我是從哪裏來的”一課中，大膽加入了性交概念，引起網友的熱烈討論。原文寫道：“人類繁衍後代是靠男、女兩性共同完成的……為了讓淘氣的精子能盡快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道裏，用力把精子射入媽媽的陰道內……” 　　一些網友認為，圖文解釋男女性愛過程尺度過大，堪稱“黃色”“赤果果”。也有網友認為，國外早就開設中小學性教育課程，對性觀念的正確介紹和引導，是杜絕性危害的有效手段。 　　該書編纂人之一呂衛紅老師稱，很多學生從低年級起就對自己是從哪裏來的感到好奇，若不能從正當途徑解答，他們很可能會向黃色書籍、網站尋找答案，這會對孩子產生誤導。“文配圖的目的是解答孩子的疑問，更形象。”呂老師稱，孩子的世界很單純，不能用成人的觀點看孩子的世界。在國外，性教育甚至從幼兒園開始，中國應該吸收經驗，把性作為社會文明當中的一部分來告知孩子。 　　各方觀點 　　專家：吸收國外性教育精華 　　該教材摒棄簡單說教、禁止或恐嚇的方式，選用卡通式插圖，語言生動，內容大膽，被稱為突破傳統教育底線。比如，“我是從哪裏來的”一課中寫道：“人類繁衍後代是靠男、女兩性共同完成的……爸爸陰囊裏的睪丸可以產生精子，他們的樣子像個小蝌蚪，活動能力特別強，像遊泳健將，他們都想找到卵子做新娘，形成一個新生命……為了讓淘氣的精子能盡快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道裏，用力把精子射入媽媽的陰道內，保證精子順利進入子宮、輸卵管，盡早和等在那裏的卵子相遇並結合。” 　　北京性健康教育研究會副會長、首都師範大學(招生辦)性教育研究中心主任張玫玫介紹，性教育在中小學中長期處於缺失狀態，這本教材，吸收了國外性教育精華，結合中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師、家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為指導。 　　編寫人：性教育越早越好 　　參與編寫該教材並在教學中講授過性教育的老師在接受采訪時表示：“我們之前就有性教育課，但不系統。有的孩子會問精子怎麽進入到媽媽身體裏的？性專家認為還是應該告訴孩子。如果不能從正當途徑解答，給他們系統的講述，他們很可能會向黃色書籍、網站尋找答案，這會對孩子產生誤導。” 　　家長：擔心得不償失 　　盡管專家認為性健康教育要從小抓起，但面對這本前衛的教材，一些家長還是表現出擔心。 　　一位父親看過性交內容的插圖後明確反對：“對於孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？太不健康了。”在這位父親看來，孩子小小年紀分辨是非的能力差，如果他們認為很神奇，進而照著去學、去嘗試，豈不是得不償失？ 　　當然，也有不少家長對此持平和心態。身為母親的姜女士認為：“美國和日本早就開設了中小學性教育課程，這種對性觀念的正確介紹和引導，是杜絕性危害的有效手段。” 　　性教材好壞，孩子說了算 　　“性教育從娃娃抓起”，在國外早非新鮮事。國內性教育的滯後，也動輒得咎。可好不容易“與外國接軌”了，性教育的盲區消弭在望，輿論卻仿佛陷入糾結了。 　　輿論場上的口水戰，無疑是觀察各色心態的“集成”影像，投射出現實裏的共識“分裂”：現代價值中的“思想解放”，與傳統文化中的“性蒙昧”成分針芒相對。在觀念轉型的宏大語境下，人們的思想也難免呈現混沌狀態，沒法在立場上趨一化。 　　魯迅先生曾有解讀：“一見短袖子，立刻想到白胳膊，立刻想到全裸體，立刻想到生殖器，立刻想到性交”。不難想見，同一本性教材，必會催發不一樣的“想象力”，進而進行闡釋的狂歡。 　　依我看，畢竟是小學生教材，無妨聽聽孩子怎麽說。雖是信息時代，但囿於生活經驗的稀缺、智識的成長，孩子終究保留著不少純真浪漫，這，未必是幾張圖能擊潰的。孩子成長，無需揠苗助長，抑或“病梅”式的栽培。性教育少兒不宜與否，還是交給孩子評判吧！ 　　不怕教材“赤裸裸”就怕教材不負責 　　從我國國情實際出發，完全和“坦誠”地向小學生“放開”性教育和灌輸性教育知識，未必全是好事。最關鍵和最令人擔憂的是，我國對於未成年人的“保護”和“自我保護”制度尚未健全。歐美等西方發達國家具備相關的配套性保護措施，譬如即使讓一名小學生完全知道了“自己是怎麽來的”，也會由於監護人制度的完備和負責而使小學生(未成年人)沒有“體驗”和受傷害的機會，在那樣一個近乎於“溺愛”和“嚴苛”的保護制度之下，可以放心、大膽地給未成年人講解“性的意義”和“性的話題”。 　　其實，我們眾多家長並不是怕教材“赤裸裸”，而是害怕這樣的教材“不負責”，看似教會了孩子們什麽是“性交”，但卻無法真正讓孩子知道未成年人過早涉足“性”的危害，更無法讓孩子們同等建立起抵制“不良性行為”的思想防線和道德標尺，這樣的過早“性教育”反而可能會害了孩子。